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Les Langues sont bien plus que des mots, elles sont le reflet vivant des cultures…

Chaque année, le 26 septembre, la Commission européenne s’associe aux citoyens européens pour fêter la Journée européenne des langues.

Cette journée particulière, inaugurée par le Conseil de l’Europe au cours de l’Année européenne des langues de 2001, fournit à tous , l’occasion de célébrer la diversité des langues de l’Europe et d’encourager les gens à les apprendre.
Chaque jour, les linguistes de la direction générale de la traduction remplissent leur tâche, qui est d’aider la Commission à informer les citoyens européens et à communiquer avec eux.

Lors de la Journée européenne des langues, ils se sentent particulièrement fiers du rôle qui leur incombe : faire en sorte que, dans l’Union européenne, chacun puisse comprendre les messages de la Commission et contribuer à édifier l’Union dans sa propre langue.
Les manifestations de la journée européenne des langues s’articulent autour de plusieurs thèmes. Elles visent à expliquer comment et pourquoi le multilinguisme est l’une des valeurs essentielles de l’Europe et en quoi l’apprentissage des langues permet aux individus d’enrichir leur vie, de découvrir de nouvelles idées, d’exercer leur réflexion et de tirer profit de la diversité culturelle européenne.

Elles permettent également de démontrer que l’apprentissage linguistique peut être facile et qu’il peut considérablement accroître les perspectives de carrière professionnelle. Il s’ agit, en outre, de présenter les raisons pour lesquelles l’apprentissage précoce des langues permet le développement des compétences sociales des enfants et constitue un précieux atout pour toute leur vie.

Depuis l’année européenne des langues en 2001, la journée européenne des langues a lieu tous les ans, le 26 septembre.

Permettre au public de mieux appréhender l’importance de l’apprentissage des langues, lui faire prendre conscience de la diversité des langues parlées en Europe et encourager l’apprentissage des langues tout au long de la vie constituent les objectifs de cette journée.

Des manifestations sont organisées partout en Europe pour promouvoir la journée européenne des langues. Ces événements, ainsi que beaucoup d’autres, ont pour but d’inciter le public à apprendre une nouvelle langue et à prendre conscience de l’importance de la diversité linguistique.

Le premier Commissaire européen ayant la charge spécifique du multilinguisme – responsabilité ajoutée à son portefeuille de l’éducation, de la formation et de la culture – a déclaré:

« Le multilinguisme est la grande force de l’Europe. La journée européenne des langues reflète l’importance d’apprendre de nouvelles langues européennes.

Cet apprentissage est en eff ort essentiel , parce qu’il ouvre les portes vers les autres cultures et permet de relever de nouveaux défis. »

Mardi 17 Octobre 2006 à 20h15 – Centre Culturel "La Llacuna" d'Andorre la Vieille.

“L’Évolution des besoins alimentaires dans le Monde” (Amélioration des plantes et génétique végétale) par Mr. Edouard Fabre. Agronome, diplômé de sciences économiques et financières.
Présentation par Mr. Pere Torres, Ministre de l’Agriculture et du Patrimoine Naturel.

l' Histoire de l'amélioration des plantes et de la génétique végétale ( rôle des OGM depuis 1973 ) – l' Histoire résumée de la politique agricole commune et de l'effet agronomique européen qui lui est lié.

Les échanges internationaux agricoles et le cycle OMC. Les conséquences sur les problèmes géopolitiques liés à l'alimenttion mondiale. L'Europe à la croisée des chemins face au continent américain et à l'Asie du Sud-Est. La nouvelle agriculture et l'utilisation des ressources vertes.

L’ OMC et l’évolution des besoins alimentaires mondiaux

En l’espace de cinquante années, le monde a terriblement changé. La population mondiale a été multipliée par trois, l’Occident a mis en œuvre l’utilisation des techniques alimentaires modernes, fruit de l’alliance des technologies liées à la biologie, à la chimie et à la physique, et l’Occident, pour éviter les grandes catastrophes humaines vécues au 20ème siècle, qui a subi deux guerres mondiales, a amené la monde à se coordonner à partir de la mise en œuvre d’une restructuration de l’ancienne société des nations.

La mise en place de l’ONU malgré ses faiblesses apparentes, a donné lieu à un renversement fort des modalités anciennes liées aux influences coloniales du siècle dernier, pour organiser une réflexion permanente et la mise en œuvre de régulations des relations entre pays et continents sur tous les sujets.

C’est ainsi que particulièrement dans le domaine des échanges de biens et de services, les pays s’accordent pour instaurer plus de libre échange, moins de protection douanière, afin de favoriser plus d’équilibre dans le développement économique des pays du Nord, du Sud, de l’Est et de l’Ouest.

Notre discussion a pour objectif d’analyser cette mutation et ses effets, pour en tirer des axes de réflexion qui clarifient les grands enjeux géopolitiques liés aux réformes touchant les échanges agroalimentaires mondiaux, sachant que les prévisions mondiales des besoins alimentaires sont explosives dans le moyen terme, que les évolutions des besoins énergétiques appellent de nouvelles politiques, que la production alimentaire traditionnelle n’est pas extensible, que les évolutions des biotechnologies sont des espoirs édifiants qui soulagent des craintes de pénurie alimentaire, mais qui engendrent des peurs sociétales dans les pays riches, qui retardent leur mise en œuvre, et qu’enfin la montée de la croissance économique dans les pays émergents accélère l’urgence d’organiser un partage du travail et des ressources alimentaires, sous peine de voir se désarticuler les phénomènes migratoires, sources de difficultés et de passions humaines.

Face à cette évolution, les thèses s’affrontent en Occident concernant les solutions : les pays se regroupent jusqu’à former des blocs nouveaux attirés par un malthusianisme de bloc à l’image de l’Europe ; la mondialisation économique progresse vite ; il est important que les acteurs économiques et politiques échangent les informations pour faciliter la cohésion des hommes de paix qui essayent de renforcer l’entente entre les nations.

• Les grandes étapes politiques du 20ème siècle en matière de politique économique.
• L’organisation de l’ONU et le rôle de la FAO.
• L’évolution du monde :
• les populations
• les niveaux alimentaires chez les riches et chez les pauvres
• les grands échanges mondiaux alimentaires
• la position française et la position européenne.
• Le choc :
• la croissance économique
• les besoins alimentaires futurs
• les besoins énergétiques.
• Les possibilités :
• les contraintes et les possibilités agricoles
• les nouvelles technologies.
• L’OMC et les accords mondiaux – Hong Kong et 2013
• les difficultés et les espoirs.
• Discussion : les enjeux du 21ème siècle.

visite des chaines d'assemblages Airbus – A330 – A340 – A380 – Visite du CONCORDE, un avion de légende.
Déjeuner, spécialités du terroir.
Aprés-midi, croisière sur la Garonne, la Ville rose au fil de l'eau, retour en fin de soirée.

COMPLET

L'alliance Andorrano-Française organise le jeudi 19 Octobre 2006 à 22 h la
projection du film "Selon Charlie" au Théatre Communal d'Andorre
la Vieille.

Collaboration : Comu d'Andorre la Vieille – Grands Magasins PYRENEES – Parfumeries GALA

Ventes anticipées au Syndicat d’Initiative d’Andorre La Vieille

Selon Charlie

Date de sortie : 23 Août 2006
Réalisé par Nicole Garcia
Avec Ferdinand Martin , Jean-pierre Bacri , Vincent Lindon , Benoît Magimel , Patrick Pineau , Benoît Poelvoorde
Film français.
Genre : Comédie dramatique
Durée : 2h 10min.

Synopsis

Une ville au bord de l'Atlantique. Trois jours. Le temps d'un colloque que doit animer Mathieu, brillant chercheur.

Dans le TGV qui l'amène, il y a aussi Adrien, vingt ans, champion de tennis qui vient de perdre un match. Bertagnat, le maire de la ville, accueille Mathieu. Pierre, professeur dans un collège, regarde ce dernier interviewé par la télévision locale. Autrefois Pierre lui aussi était un chercheur, aussi doué que Mathieu. Ils travaillaient ensemble. Mais Pierre s'est effondré nerveusement lors d'une mission. Alors il a tout quitté.

Charlie a onze ans. C'est un élève du collège que Pierre aime bien, mais qui depuis quelques temps est moins attentif. Enfin il y a Joss, le marginal en liberté conditionnelle…

Trois jours, sept personnages, sept vies en mouvement, en quête d'elles-mêmes, qui se croisent, se ratent, se frôlent, se percutent et qui en se quittant, ne seront plus jamais les mêmes.